Ладошки, у меня РАНЧИК РОДИЛСЯ! :-)
...
Уважаемые давние поклонники и посетители Ладошек!
Я запускаю коммьюнити-сайт, новый проект, а вы все, будучи
https://www.facebook.com/run4iq
Бег для интеллектуалов.
Бег для интеллекта.
Бег "за" интеллектом. Он сам не придёт ;-)
Ранчик родился!
Андрей AKA Andrew Nugged
Ладошки служат как архив программ для Palm OS и Poclet PC / Windows Mobile
и разрешённых книг с 15 окрября 2000 года.
УЧЕБНИК ПО ВРАНЬЮ, ИЛИ КАК ТРЕНИРОВАТЬ ВООБРАЖЕНИЕ – книга с элементами обучения. Петрозаводск, издательство «Периодика», 2000 г.
Об этой книге, доктор филологических наук, профессор Софья Михайловна Лойтер, в своей аналитической статье «Дар детского писателя», опубликованной в журнале «Север» № 10, 2001 г., писала: «…Не раз убеждалась, что писатель Игорь Востряков – настоящий «детский праздник». Подлинным праздником стала и его новая книга «Учебник по вранью». К этой книге писатель шел всем своим литературным творчеством, опытом постижения ребенка, проникновением в стихию фольклора. Светлую, смелую книгу создал Игорь Востряков. Цель своего «Учебника по вранью» писатель манифестирует так: «Держите фантазию за хвост! Не отпускайте от себя! И тогда любой из вас вырастет счастливым человеком!». Своей книгой Востряков помогает детям сохранить детство и быть хоть немного счастливыми. Не есть ли эта главная миссия детского писателя».
отрывок из произведения:
...Умеете играть на гармошке? Нет? И не надо! Я предлагаю такую гармошку, на которой сумеет играть любой. Берем лист бумаги и записываем на нем вопросы:
1. Кто это был?
2. Где это было?
3. Когда это было?
4. Кто там был еще?
5. Что они делали?
6. На чем ездили?
7. Куда заехали?
8. Что с ними случилось?
9. Кто им помогал?
10. Кто их лечил?
11. Куда они пошли?
12. Что там купили?
13. Что на себя надели?
14. Что съели?
15. Что сказали?
16. Чем все закончилось?
На другом листе несколько играющих пишут ответы на вопросы по очереди, передавая лист следующему играющему, загибая бумагу, чтобы никто не знал, что же он написал. Поэтому лист внешне и похож на меха гармошки. Как только записывается последний ответ, лист бумаги разворачивают и читают записанное вслух. Что же получилось у нас?
1. Кто это был? – осел
2. Где это было? – на дереве
3. Когда это было? – вчера
4. Кто там был еще? – бегемот
5. Что они делали? – купались
6. На чем ездили? – на авторучке
7. Куда заехали? – в наперсток
8. Что с ними случилось? – сели в лужу 9. Кто им помогал? – дохлая курица 10. Кто их лечил? – игральная карта 11. Куда они пошли? – в медвежью берлогу 12. Что там купили? – рояль
13. Что на себя надели? – ножку от стула 14. Что съели? – поганку 15. Что сказали? – «Дайте еще!»
16. Чем все закончилось? – улетели на сковороде.
– Я так влюблен!..
– В трухлявый пень!..
– Я ненавижу!..
– Собственную ногу!..
– Пусть светится!..
– На голове моей!..
– Тот меч тяжелый!..
– Сделанный из тряпки!..
– Пусть крутится!..
– Башмак!..
– Под носом!..
– И по затылку бьет!..
– Конем оседланным!..
– Со шпагой на конце!..
Ручей тут скрылся за поворотом, а вместе с ним и щепка муравьем...
...Умеете играть на гармошке? Нет? И не надо! Я предлагаю такую гармошку, на которой сумеет играть любой. Берем лист бумаги и записываем на нем вопросы:
