Ладошки, у меня РАНЧИК РОДИЛСЯ! :-)
...
Уважаемые давние поклонники и посетители Ладошек!
Я запускаю коммьюнити-сайт, новый проект, а вы все, будучи
https://www.facebook.com/run4iq
Бег для интеллектуалов.
Бег для интеллекта.
Бег "за" интеллектом. Он сам не придёт ;-)
Ранчик родился!
Андрей AKA Andrew Nugged
Ладошки служат как архив программ для Palm OS и Poclet PC / Windows Mobile
и разрешённых книг с 15 окрября 2000 года.
БИМ-БАД Борис Михайлович (р 28 12 1941, Соль-Илецк Оренбургской обл.), педагог, академик РАО (1992), д-р пед наук (1994). Окончил МГПИ (1964). С 1965 на педагогической работе. С 1968 в системе АПН. Один из организаторов и ректор Рос. открытого университета (1989, ныне университет РАО). Разработал учебное пособие по всеобщей истории педагогики. Один из инициаторов развития современных исследований по педагогической антропологии и автор учебного пособия по этому курсу для студентов педагогических учебных заведений.
отрывок из произведения:
...Одно и то же поведение, требуемое «огуречным рассолом», имеет в своей подоплеке в разных случаях существенно различную мотивацию. Игнорировать это — значит допускать неискреннее, вынужденное подчас поведение как норму. Между тем известно, что одно и то же добродеяние может быть совершено и из самых эгоистических, и из самых человеколюбивых побуждений, — говоря вообще, — из взаимоисключающих.
«Соленые огурцы» по преимуществу конформисты. Но если общество будет состоять из конформистов, оно неминуемо погибнет.
Человек и общество не могут не пользоваться свободой воли – свободой выбора, и идеал Человека Самоуправляющегося не так уж плох.
Трудности, если они не чрезмерны — вот королевский путь к желанным целям. Чтобы добыть ключи от большого счастья, надобно одолеть множество препятствий. Иначе не будет счастье прочным. Сопротивление среды и здоровая доля неудач так же важны при начале пути, как и в зените, в расцвете жизни.
Научить человека постоянству и терпению в страдании, дать ему тем самым надежный посох на дорогу — значит обеспечить его опытом преодоления посильных и все возрастающих трудностей.
Воспитание трудностями включает в себя широкий спектр заданий.
Сюда входит и ограничение времени для выполнения работ, и необходимость строгой последовательности в ее выполнении, и повышение ответственности за сбой в коллективном труде, и постепенное увеличение числа условий в задаче, и требование строгих доказательств правильности принимаемых решений и предпринимаемых действий...